中班各环节生活活动目标

　　中班 各环节 生活活动 目标 生活活动目标 (一) 入园目标 (1) 能用适当的方式表达自己的感情和需要. (2) 有良好生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活. (3) 能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗. (4) 初步了解身体特征、保健常识及方法. (5) 能与他人

　　中班 各环节 生活活动 目标 生活活动目标 (一) 入园目标 (1) 能用适当的方式表达自己的感情和需要. (2) 有良好生活常规和秩序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活. (3) 能接受和配合体检及对疾病的预防和治疗. (4) 初步了解身体特征、保健常识及方法. (5) 能与他人谈论个人的经验,描述自己经历或熟悉的物体和事件. (6) 积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作. (7) 尝试学习解决与他人交往中的问题. (8) 能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究,并从中体验快乐. (二) 中班幼儿入园特点及表现 (1) 有关心他人的表现. (2) 能够主动和熟悉的人打招呼,愿意和教师交谈. (3) 能初步控制自己的情绪和行为. (4) 渴望自己的行动被认可,希望得到教师的关注和表扬. (5) 愿意参加集体活动,为班级体做力所能级的事情. (6) 喜欢从家中带东西来幼儿园. (7) \愿意与小朋友结伴进幼儿园. (三)策略 (1)主动热情的与幼儿家长问好. (2)并及时调整幼儿情绪细心观察幼儿行为表现. (3)抓住幼儿的一个特点,线)有针对的与幼儿进行简短对话,注意倾听幼儿的表达. (5)给幼儿提供交流与分享的机会. (6)发挥幼儿容易受同伴间影响的作用 (7)提供新鲜得手头玩具. (8)引导幼儿寻找班中的新变化. (9)验证与幼儿事先的的约定. (10)主动与家长沟通,了解幼儿在家的情绪、生活习惯等方面的特点. (11)播放音乐,创设宽松、愉快、和谐、的. (12)注意自身的感染力,创设快乐的. 劳动 (一) 劳动目标 (1) 形成积极的意识. (2) 学会整理玩具物品,能保持整洁. (3) 做力所能及的事情,有初步的生活自理能力. (4) 在生活中学会自己不受,也注意不他人. (5) 积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作. (6) 学会简单的评价他人与自己的行为,初步理解某些行为的对与错. (7) 尝试学习解决与他人交往中的问题. (8) 学习做选择、计划和决定,并能执行和表达,有初步的责任意识和责任感. (9) 对周围事物、现象感兴趣,主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简 单规律. 生命,亲近自然,有好奇心和求知欲. (10) 懂得关心、爱护周围的,形成初步的环保意识. (二) 中班幼儿劳动特点及表现 (1) 愿意帮老师做事情,为小朋友们服务,渴望自己的劳动被认可,有初步的责任 感. (2) 动手能力有明显提高. (3) 劳动前往往没有计划性,不考虑先后顺序,几个人劳动时,没有分工合作的意 识. (4) 劳动时经常寻求老师的帮助,自己解决问题的能力欠缺. (5) 劳动持续时间短,中途容易受其他事物的影响,不易做到有始有终. (6) 劳动的积极性容易受劳动内容的影响. (三) 策略 (1) 激发幼儿参与劳动的热情,允许幼儿选择劳动的内容. (2) 与幼儿讨论哪些事情可以作为劳动内容,包括服务的劳动、为他人的劳动 及为集体服务的劳动等. (3) 开展以小组为单位的劳动,开始前讨论劳动的计划与分工. (4) 引导幼儿自己解决困难. (5) 提供并与幼儿一起收集劳动工具或用品. (6) 关注幼儿在劳动中的探究表现. (7) 多给予鼓励与肯定. (8) 引导幼儿欣赏劳动. (9) 与幼儿一起建立值日生制度和合理必要的常规. (10) 结合劳动内容开展主题活动. (11) 在做事和使用物品材料及水资源方面活动中渗透环保意识. (12) 使劳动内容、方式具有兴趣性、游戏性,控制劳动强度与时间. (13) 根据劳动的内容和孩子的兴趣,控制劳动强度与时间. 入厕 (一)入厕目标 (1)学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯. (2)在生活中学会自己不受,也注意不他人. (3)积极主动与同伴交往,学习谦让. (4)尝试学习解决与他人交往中的问题. (二)中班幼儿入厕特点及表现 (1)入厕时喜欢抢便坑,男孩小便时嬉戏,大小便后常常忘记冲厕、洗手. (2)经常在上厕所时与伙伴交谈、观察,不肯出来. (3)喜欢结伴上厕所. (4)需要在老师的提醒下整理衣服. (5)由于幼儿下肢肌肉力量不足,大便时蹲不住,容易便在外面. (6)孩子不喜欢在幼儿园大便,自己擦有困难. (三)策略 (1)创设温馨的、适合儿童使用的厕所及设施 (2)提示幼儿观察自己尿液的颜色、大便的形状,可以用自己喜欢的方式记录. (3)提示幼儿检查自己的服装是否整理好. (4)了解幼儿在家大小便、盥洗的习惯,采取相应的措施. (5)通过多种方引导幼儿有规律的大便、及时洗手对人体的健康有好处. (6)指导家长帮助幼儿在家养成大小便、盥洗的良好习惯. (7)指导家长为幼儿提供易于穿脱的衣服. (8)鼓励幼儿学习擦,对确实有困难的幼儿,教师可以帮忙. 盥洗 (一) 盥洗目标 (1) 有良好的生活常规和秩序. (2) 养成良好的盥洗习惯. (3) 在生活中学会自己不受,也注意不他人. (4) 积极主动与同伴交往,学习谦让与合作. (5) 初步懂得节约用水,加强环保意识. (二) 中班幼儿盥洗特点及表现 (1) 知道如何正确盥洗,但没有形成自觉行为,表现出洗脸、洗手、刷牙马虎. (2) 洗手时边洗边和其他小朋友交流. (3) 对水和肥皂感兴趣,喜欢季建业的情人马宁在洗手时玩水和肥皂. (三) 策略 (1) 创设整洁卫生的盥洗,提供幼儿适合使用的盥洗用品. (2) 注意在饭前、入厕后及把手弄脏时提示幼儿洗手. (3) 幼儿洗手时教师注意观察和提示 . (4) 直接使幼儿洗手后的变化. (5) 以身作则,起到榜样作用. (6) 夏季运动出汗后,提供温热或干的毛巾擦汗. (7) 在秋冬季节,洗完手后涂抹擦手油. (8) 寄宿幼儿园早晚提示幼儿用正确的方法刷牙洗脸. (9) 与家长配合,共同培养幼儿盥洗的良好习惯. (10) 在