八年级物理滑轮组

　　八年级物理滑轮组_理化生_初中教育_教育专区。复习 ? 定滑轮的特点： ? 实质：等臂杠杆 特点：不 省力，F=G 不省距离 S=h 能改变力的方向。 动滑轮的特点： 实质：省力杠杆 特点：省力 F= G 费距离 S=2h 不能改变力的方向

　　复习 ? 定滑轮的特点： ? 实质：等臂杠杆 特点：不 省力，F=G 不省距离 S=h 能改变力的方向。 动滑轮的特点： 实质：省力杠杆 特点：省力 F= G 费距离 S=2h 不能改变力的方向 改变用力的方向 使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 省力 判断题 1．旗杆顶上装有滑轮，升旗时可以省力。（ × ） 2．滑轮是变形的杠杆，所以使用滑轮不一定省力。（ √ ） 3．使用动滑轮可以省一半力，也能省一半距离。（× ） 4．又省力又省距离的滑轮是没有的。 （ √ ） 5．使用图中的装置匀速提起重物G所用的三个拉力中， [ A．F1最大 B．F2最 C．F3最大 D．一样大 ] 6．如图所示，使用动滑轮提起重物 G时，拉力F=____G（不计滑轮重和 摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所 需拉力F＇____F（选填“＞”、 “＝”或“＜”）。 动 滑轮。利用它把物体提高， 2．图1中A是____ 上 （填“上”、“下”）； 用力的方向应向____ 若物重G=50N，则需用 25 ____牛的拉力；若要 使物体上升2米，应将绳的端拉动 4 ____ 米。 如图所示，用动滑轮匀速提升重 物G，不计绳重及滑轮间的摩擦， F 动滑轮重5N，弹簧秤示数30N， 重物上升0.6m，则拉力F＝ 30 N， 重物G＝ 55 N，绳子端上 升的距离S＝ 1.2 m F G动 F 2F＝G+G动 G 如图所示，物体A通过滑轮在水平拉力F的作 用下沿水平地面作匀速直线运动，此时弹簧 秤的读数为10Ｎ（不计滑轮重及绳与滑轮间 的摩擦），则物体受到的摩擦力为 10 N，水 平拉力F为 20 N。若物体移动的速度为1m/s， 则滑轮移动的速度为多少？ F A f T f＝T F＝2T T T F ? 2．如图5所示甲、乙两个装置， 已知A在地面上滑动时所受的 摩擦力为40牛（不考虑绳与滑 轮的摩擦）。要使A向右匀速 滑动，拉力F甲与F乙的大小分 别为 ( ) A．40牛，20牛 ? B．20牛，40牛 C．40牛，40牛 ? D．20牛，20牛 练一练 2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式， 拉着同一物体在水平面上做匀速直线，则（ D ）。 A． F1F2F3 B． F2F3F1 C． F2F1F3 D． F3F1F2 F1 甲 F2 乙 F3 丙 2、如图，弹簧秤下挂一个定滑轮，定滑轮的重 力是 0.1 牛顿，用细线 牛的物 体 G ，细线绕定滑轮后在另一端挂一个重力是 0.1牛的小球，当静止时弹簧秤的读数是（ ） A、100.1牛 B、0.2牛 C、0.15牛 D、0.3牛 0.1牛 G 如图所示, 物体A重100 牛, B重20牛, 当B匀 速下降40厘米时, A受到桌面的摩擦力和A移 动的距离分别是：－－( ) A 20牛,40厘米； B、10牛,20厘米； C、10牛,80厘米； D、20牛,20厘米 若A向左匀速运动， 则F为多大？ 把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的 优点结合起来，滑轮这样组合就组成了滑轮组 把一个定滑轮和一个动滑轮组 合成滑轮组， 讨论一下 你能设计出几种组合方式。 实验探究3：：滑轮组的特点 这两种绕线方法 有什么不同？ F 1 F＝ 3 G n=3 1 F＝ 2 G n=2 G F 乙 甲 实验结论：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 G F F G F G G 2 段绳子承担 2 段绳子承担 3 段绳子承担 F =(1/2)G F =(1/2)G F =(1/3)G h 物体升高h相当于绳 子少了3h，则绳子端 在相等的时间移动的 距离为3h 实验结论 滑轮组中拉力的大小和承担物体重力的绳子 段数（即与动滑轮相连的绳子段数）有关 在不考虑绳子与滑轮组的摩擦力，动滑 1 轮重力的情况下 F拉= n G物 S=nh 在不考虑绳子与滑轮组摩擦力，而考虑 动滑轮重力的情况下 F 1 拉= G物+G动 n ? ? S=nh 例题反馈： 1 . 如图所示，物重 100N ， 不计摩擦、绳重及动 滑 轮重，求拉力F的大小。 解：F= G — 2 =50N 中考连接 （09山东）如图所示，用滑轮组匀 速提升物体A时，弹簧测力计的示 数为 5.4 N，如果不计滑轮重和 摩擦，物体A的重力为 16.2 N。 练一练 F=100 N s=10 m F s= ? F=100 N s=? F=? s=? G=100 N h=10 m G=? h=? G=? h=10 m 物体以0.2 m/s 的速度匀速上 升10 s 的时间 讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？ 4. 用如图所示的滑轮组拉动物体 A，怎样绕线最 省力，画出绕线图。 F F A A 如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 120N 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） F T . N f 因为 1 F＝ 2 f A 如图所示，拉力F的大小 G F 1 f F＝3 等于＿＿＿＿。 . 练一练 F 汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为 3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多 大的力才能将汽车拉出？ 练一练 ? 物体能被提起吗？ ? 动滑轮对物体的拉力？ F=10 N G动=5 N G=50 N ? 地面对物体的支持力？ ? 物体对地面的压力？ 能力检测 1 如图所示，写出F与G的关系（摩擦与动滑轮自重 不计）：F1= G，F2= G． F1 F2 G G 巩固： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速 上升时，F应等于＿＿＿ 100 N。（不计摩擦） F 图(a) 图(b) 2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受 50 N 100 N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿ 的拉力是＿＿＿＿ （动滑轮自重不计） 课时训练 3.下列图中，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略 不计，利用两个滑轮提起同一重物，哪种组 合最省力 ( c ) 图6-1-16 (b) 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图 ( c ) (d) (a) ＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) 能力检测 ３ 如图所示，不计滑轮质量，分别挂上A、B两物体后 恰好能静止，则两物体重力关系为（ ） Ｂ．ＧＡ：ＧＢ＝１：２ A．ＧＡ：ＧＢ＝ 1：１ Ｃ．ＧＡ：ＧＢ＝２：１ Ｄ．无法判断 B A ? 6、一根能承受100N拉力的绳子要提起400N 的重物，⑴要求改变力的方向？ ? ⑵使用滑轮个数最少？ 小结： 滑轮的应用 １．定滑轮： （1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力； 不省距离也不费距离． （2）实质：是一个等臂杠杆． ２．动滑轮： （1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向； 要多移动一倍距离． （2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆． ３．滑轮组 （1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不 能既省力又省距离． （2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦） s＝nh 试一试 利用两个定滑轮和两个动滑轮， 可以怎样绕绳子呢？ 议一议 F F 讨论：这两种绕线方法有什么不同？ 看是否直接与动滑轮相连 判断依据： 一条规律： 当股数n为奇数时，绳子 的一端从动滑轮开始连； 当股数n为偶数时， 绳子的一端从定滑轮开始连 奇动、偶定 从里 向外 ? 设计滑轮组： ? 1、求滑轮组绳子的股数n ? 2、确定动滑轮的个数 ? 3、绕线原则：奇动偶定，先里后外，绕线不 能重复。 实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和不计，动滑 轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即 F＝ 1 G n 思考题： 在左图所示的滑轮组中， 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ F G/ 1 F＝ 5 G (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉 力F应等于多少？ G 1 F＝ 5 (G+G/) 滑轮组巅峰小保姆