2016年投入使用的桐庐县实验幼儿园教育集团本部园区，与城北少体校足球场一墙之隔。墙门一通，幼儿园的孩子们可就近玩足球游戏，快乐成长。
杭州师范大学体育专业专职的足球教师引领，桐庐足球俱乐部精诚合作，专业足球教练参与，配班教师与教练紧密配合，从儿童健康与发展出发，精施足球游戏，确保活动适合儿童的发展。
学校以足球为载体，设计丰富多彩、适合幼儿的足球活动，体现游戏化、科学化，让孩子们喜欢足球、喜欢运动。
活动前，保育员严查活动场地、活动器材，确保安全；活动中，教练、配班教师、保育员选好站位，形成严密的网。2016年，园区的视频《乐玩足球》获得杭州市科学保育评比二等，这足以证明足球游戏中保教的协同配合、规范科学。
一年来，幼儿园依据相对完整的足球课程体系，并根据孩子的年龄差异，探索出了不同的教学方法。中、大两个年龄段的幼儿采取分段式分类学习，有计划、有步骤地“玩球”，让孩子们在游戏化课程中掌握专业足球运动技巧与规则：中班进行各种各样的带球游戏，大班的课程设置主要是两只脚交替往前跑、定点射门以及两个小朋友面对面传球。
桐庐县分水幼儿园教育集团以“做学玩”为操作，“在动手中体验快乐，在快乐中协调发展”为目标，把“笔杆”系列材料与幼儿艺术创造相结合引入园区，玩出了新创意，做出了新特色。
“笔玩”以笔材料为主体，橡皮泥、纸浆、颜料等为辅，分析不同年龄段的艺术目标要求，以粘、穿、印、插的形式开展制作、装饰活动：小班幼儿玩“笔杆串串串”、“笔杆橡皮泥创意”；中班幼儿玩“笔杆贴画”、“笔杆装饰”；大班幼儿玩“笔杆纸浆画”、“笔杆毛衣秀”。
两年来，集团每年12月都会开展现场创意活动——幼儿主题创作与“T”台秀展示。孩子穿戴自己制作的毛衣、竹背心、斗笠，在“T”型台上摆出可爱的造型。同时，邀请家长参与亲子手工艺大赛，可以让他们在活动中了解笔杆创作的魅力。
办园以来，集团的省级课题《让智慧在手指尖上流淌——幼儿“手创艺术”教育的实践研究》获县一等；《中班幼儿笔杆穿画教学的实践研究》、《笔杆纸浆创意活动的实践与思考》等获县论文二、三等。2016年6月,“玩转笔杆”特色项目通过验收，幼儿园入选县第七届特色项目学校。
城南街道中心幼儿园依据园区周围稻草、竹子、藤蔓等自然资源和当地针织厂、织带厂等企业资源，把部分课程内容与编织结合起来，使之成为适合幼儿学习的内容。
幼儿园不仅将编织体现在幼儿园的创设上，同时渗透进幼儿的每一个生活细节。晨间和午餐后，让孩子利用毛线、呢绒丝、纸条、彩带等简单的结、辫、捻、搓、拧、串、盘等多种编织技法。每天自主活动、间歇休息时，让孩子去编织间欣赏孩子、家长和老师收集制作的作品，感受民间编织艺术的精深和丰富多彩。此外，积极开展环保编织时装秀、亲子编织节、编织故事大赛、“编织能手”家长助教等活动，幼儿园在设计好主题活动的基础上，组织幼儿参与实践，让幼儿感受家乡传统编织文化的魅力，培养幼儿生活的情趣和热爱家乡的情感，营造幼儿园浓厚的编织文化氛围。
一支团结、合力的教师团队，就像叶丽锋老师小诗里描绘的那样：在横幼，有这么一群女人，她们来自不同的家庭，拥有不同的年龄、不同的性格，身处不同的职位，但是她们有一个共同的名字——“朋友”。
几年来，横村幼儿园教育集团通过课堂童话故事优秀课例、童话故事课堂教具展示、民间故事大王的授课、课题展现、家长制作展示、幼儿园童话节集萃汇编等方法与活动，有效促进特色教育发展。并充分地张扬着其独特的魅力：有23项课题分别获得省、市、县立项，其中特色项目有13个，并获得了市、县科研多个项；有30余篇论文在市、县级获得一、二、三等；故事工作坊代表学校参加省、市故事比赛分别获得了金银铜多个，同时也涌现出了一批小小故事王，在省市县多个比赛中获得优异成绩。
桐庐县滨江幼儿园教育集团秉承“智慧阳光、快乐成长”办园，分花城园区“快乐悦读”、包山园区“阳光运动”两个园区。
包山园区是我县办园规模最大的幼儿园，特色发展定为“阳光运动，快乐成长”。园区划分挑战区、钻爬区等19个活动区，共36个特色运动区域游戏项目，有5000多件自制体育器械。园区打破班级界限，开展混龄自主游戏；开展全民亲子式运动周、家长体育助教、家长自制体育玩具比赛活动等家园体育特色活动；开展体育特色活动研磨，如篮球、足球、跆拳道、围棋、象棋等专职特色体育教学活动。
2004年8月创建的花城园区，基于阅读滋生智慧、阅读性情的作用，于2006年2月开始“快乐悦读”阅读特色建设。园区根据幼儿年龄特点，将一切可以进入幼儿视野的色彩鲜艳的图、图文、文字、绘本等可供幼儿“阅”或“读”的书面材料进行科学合理的运用，从引、活动导、实践拓这三个步骤进行探索和实践。园区通过引、活动导、实践拓，在各楼道走廊墙面悬挂特制的分页绘本；开设专门的幼儿阅读室、亲子阅读吧；利用家长助教、日、专家等，指导家长如何进行家庭阅读，不仅更新家长阅读，而且提高家长指导幼儿阅读的能力；通过参观图书馆、图书漂流日、每天10分钟等实践活动，拓宽阅读效应，让阅读成为一种氛围。
桐庐县凤川街道中心幼儿园是一所“影子特色”幼儿园，园中的小朋友都有一个特点，玩中学，学中玩，智力发展。
院内的墙面上，一个个影子造型映入眼帘，影子的造型让孩子们都有想学一学的冲动。班中有幕布和手电筒等设备，还有幼儿“影子游戏”的专用区域。
影子艺术带入课堂，与健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域活动有效融合。影子艺术介入《光与影》、《手影》、《皮影》、《人影组合》、《影子舞》、《沙画》等十余个系列活动，编辑成特色课程。每周定期开展特色课程，让幼儿在玩中学、学中玩，促进孩子们智力发展。
2014年，学校因“影子艺术”入选桐庐县特色项目学校；2015年桐庐县“我行·我棒”阳光宝宝才艺大赛的作品《神奇的影子》获得县一等；2015年在杭州市“我行·我棒”阳光宝宝才艺大赛中，《创意影子》获得了杭州市金的荣誉；2017年在特色项目复评中，向全县幼教教师展示特色，获得同行们的认可。
以“畲歌萦绕，传承畲乡文化；资源挖掘，感受畲乡特色”，桐庐县莪山畲族乡中心幼儿园走出了一条强劲发展之，奏响了一曲开拓创新之歌。
幼儿园边际流传许多畲族本土特色的民间游戏，如“摇锅”、“竹竿舞”、“赶野猪”、“石磉”等，这些游戏既符合孩子的心理特点，也易学、易传，对孩子的身心发展具有多方面的价值，是幼儿园开展游戏的宝贵教材。幼儿园将古朴有趣的畲族民间游戏有机地渗透到幼儿园的户外活动中，赋予老游戏以新的生命力。2016学年，幼儿园将畲族传统民间游戏及体育活动有机地渗透到幼儿园的日常生活中，丰富了幼儿园的教育教学资源，成功举办了一年一度的亲子畲族趣味运动会等活动。
2016学年开展的“畲乡创意美术——一班一品”活动，不仅让幼儿了解到畲族的古老文化，感受畲族民间传统的艺术美，而且丰富了幼儿园的活动内容，促进了幼儿注意力、观察力、创造力等多方面能力的发展。
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